三水芦苞镇开展小学识字教学研讨

3月21日下午，芦苞镇开展小学识字教学研讨活动，镇内50多位“小语人”参加活动。活动通过开展课例展示、优秀教师经验分享，加强学科教师间经验交流，实现思维共振、经验共享、弥补不足，助推芦苞语文教学工作再上一个新台阶。

低年级学生的识字具有非常重要的意义，它是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，如何识字才具有实效呢？课例展示环节，芦苞镇实验小学岑沛英和杨静两位老师为大家展示了两堂精彩的识字研讨课。

“兴趣是最好的老师”。岑沛英师执教的识字课《动物儿童歌》，借助猜谜语、图片等素材，运用归类识字、形声字识字、看图识字等多种识字方法，充分激发孩子们的识字兴趣，在有效完成识字目标的同时，提升了孩子们的语文素养。写好字，做好人，书写的是一种品格。而在书写指导上，她稳扎稳打，细致讲解示范“蝴蝶”“蜻蜓”两字的写法，及时提示、检查、评价和激励。

生活中识字，识字中生活。杨静老师为大家呈现了一节珍馐美馔——《中国美食》。从《舌尖上的中国》视频、精美的美食图片开始，到食材的认识到美食的烹饪方法的了解，孩子们能一边欣赏美食，一边习得生字。这种大道至简的教学方法，拓宽了识字途径，让孩子们学会在生活中识字。这节“美食盛宴”，可谓寓教于乐、教学相长、其乐融融。

精彩的课例展示结束后，三水区优秀教师何丹老师以《相约春天 共植“识字教学”课堂》为题作经验分享。她结合教学现状与大家从“形声字归类识字”、“反义词对比识字”、“量词归类识字”三方面来谈归类识字课堂如何更高效、更有趣。佛山市优秀教师陈晓红老师则根据课程标准“低年段要注重培养学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望。教学过程中加强字的音、形、义、用之间的联系。识字时要强调整体认识、注意不同板块识字的”的要求，结合自身识字教学的经验与思考，作了题为《识字有法 趣在其中》的分享，对低年段学生认字特点提出多个教学建议。

精彩纷呈的课堂教学，深入浅出的经验分享，既有实践的广度，又有思维的深度。老师们聆听着，记录着，反思着，前行着……纷纷感慨收获满满。

教研不止步，成长在路上。接下来，芦苞镇将持续推进“强师工程”，不断加强探索优秀教师的挖掘培养途径，借助跨校联动、专家指导、师徒结对等方式，构建一个覆盖面广泛的教师成长共同体，以点带面，培养更多的优秀教师，带动全镇教师队伍的整体素质提升，办好人民满意的芦苞教育。