三水区乐平无死角做好防汛黑点排查

  今年的5月12日是我国第14个“防灾减灾日”，为深入做好消防安全宣传工作，大力宣传普及消防安全知识，提升全民安全意识和自防自救能力，自5月7日以来，云东海街道消防救援所开展线下活动、流动宣传车等形式，有效提高广大群众的消防安全意识和社会抵御火灾事故能力，进一步营造了全民参与防灾减灾的良好氛围。

  5月7日上午，云东海消防救援所在砂岗公园开展“减轻灾害风险，守护美好家园”宣传活动。在活动现场，消防所结合实际，通过采取设立消防咨询点、发放消防宣传资料、消防购物袋、消防器材现场教学有奖互动、大型户外LED屏幕投放防灾减灾宣传片等喜闻乐见的宣传形式，主动与群众进行互动。

  消防所宣传人员积极向过往群众详细讲解了灭火器使用方法，家庭防火技巧，居民安全用火用电用气，电动自行车规范停放、充电、私家车规范停放、火场逃生技巧、逃生自救以及正确拨打火灾报警电话等消防安全知识，并耐心解答了群众现场提出的消防安全问题。

  5月8日，云东海消防救援所充分发挥流动宣传车优势，持续深入辖区主干道、繁华路段、人员密集场所、农村社区等场所开展巡回宣传活动。宣传人员通过消防宣传车的车载固定式LED显示屏及大功率音响广播系统不间断播放消防安全公益广告、典型火灾案例、火场逃生教学影像、初期火灾扑救方法、消防宣传标语等内容，吸引大家驻足观看。

  同时，宣传人员通过走访附近商家并发放消防知识宣传单、讲解消防器材的使用方法、火灾发生时的逃生自救方法，解答群众在工作中、生活上消防法律法规、消防常识方面的疑难问题等方式向过往群众传授消防安全基本常识。

  下一步，云东海消防救援所将持续开展防灾减灾消防主题系列宣传活动，通过开展形式多样、寓教于乐的活动，最大限度增强广大人民群众的防灾减灾意识，有效提高全社会抗御火灾风险和防灾抗灾能力，为辖区人民群众创造平安、和谐、稳定的消防安全环境。

  云东海消防救援所呼吁大家在日常生活中要绷紧消防安全弦、防患于未然，牢固树立消防安全意识，并提醒广大群众注意身边的安全隐患，防止火灾事故的发生。

  近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

  对新方案的这一变化，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！

  事实上，近年来禅城区一直坚持德智体美劳“五育并举”，促进学生素质全面发展，重视学生劳动教育。本学期以来，一堂堂形式多样且新颖的劳动教育课更是在禅城校园陆续开课，让孩子们在劳动的快乐中培养创造幸福的能力。

  张槎中心小学  学生变身“小厨神”

  把辣椒从中间剖开，先涂上生粉，再把肉泥酿进去。随后的煎制、加水、勾芡等环节，同学们在相互配合中，一气呵成。紫菜垫底、奥利奥撒花边……在同学们的精心摆盘中，一份份香喷喷的煎酿辣椒热辣出炉……

  日前，禅城区张槎中心小学同学们来到校内的龙狮娃种植实践基地。活动当天，他们摘下自己种植的辣椒，并在大厨的指导下，分小组制作煎酿辣椒。从播种到收获，再到制作餐桌上的煎酿辣椒成品，张槎中心小学的同学们对于自然与劳动的感受有了深刻的体会。

  张槎中心小学一直秉承让同学们在实践中感受劳动的乐趣、劳动的滋味、在实践中增长见识、丰富理论、提升技能；在实践中亲身体验“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”，塑造学生勤劳踏实、团结友善、勇于创新的劳动品质。

  近段时间，张槎中心小学更是热闹开展劳动月活动。该活动主要分三个方面，一是面向全校学生分年级举办劳动能力大赛，根据学生的年龄特点，围绕自理能力的有收拾书包、叠衣服、叠被子和包书等，提高学生的自理自立能力，还特地加入了戴红领巾和敬队礼项目，通过活动潜移默化地培养学生的爱国主义精神。

  二是开展“厨娃总动员”活动，文章开头同学们参加的“煎酿辣椒”活动就是其中一部分。学生在种植园里栽种的蔬菜已经成熟，为了形成闭环教育，让学生品尝自己的劳动果实，从摘-洗-切-煮-评-分享，通过完整的劳动实践过程，使学生体会劳动的快乐的同时，提高家庭责任感。

  三是家庭劳动方面，在前段居家学习期间，学校组织“学做双皮奶”“水果拼盘”“洗鞋子”等活动，母亲节组织了为妈妈做甜品活动，把劳动教育与德育活动融合起来，让学生养成热爱劳动的习惯。

  白燕小学   中医药文化与劳动教育融合

  在白燕小学，劳动教育也进行得如火如荼，其中学校在“青青本草园”为各班开辟专门的劳动小基地。学校致力通过推行“班班都有责任田”的方式，充分调动学生参与劳动的积极性。种植、养护、收获……学生在动手的过程中感受劳动的快乐，也品尝到甜美的劳动果实。

  “小神农”特色课程是该校在绿色种子课程的基础上实施的，以“体验”为切入点、“实践”为突破点、“融入”为关键点、“课程”为着力点，努力追求适合学校发展和师生健康成长的特色课程新样态。

  近年来，白燕小学坚持中医药文化与劳动教育相融合，一方面探索中医药文化融入劳动教育的实践策略，另一方面构建以中医药文化为载体的劳动教育课程体系。

  为细化课程目标，真正将中医药文化融入学生的学习生活，白燕小学课题组教师根据学生不同年龄段的认知特点，为低、中、高三个年龄段设计了不同的学习目标。

  其中，低年级段主要是学会观察，学会辨认中草药，初步参与种植常用中药，记录药草的生长过程，初步感知中医药文化“天人合一，身心平衡”的精神，懂得呵护生命。中年级段在种植、采摘劳动的基础上，了解对药草的特性和作用认识；学习和掌握简单中草药采集与晾晒技能，初步了解中医药文化。高年级段在掌握基本中药药性的基础上，了解中药的炮制过程，学习简单的中药药方，尝试自己搭配简单的实用药方，学以致用，进一步了解中医中药的文化精神。

  在此过程中，中医药文化特色劳动教育不仅培养孩子们的劳动观念、劳动技能、劳动习惯，还让孩子们在多元化的校本课程中认知、体验、探究、创造。“识百草、种百草、用百草”这几个途径覆盖了小学生日常生活的方方面面。

  白燕小学还充分利用已有资源开辟了班级种植区，在三水白坭研学基地开辟出“佛山市白燕小学农耕劳动基地”，为学科的融合学习提供硬件支持和素材支撑。

  积极有效的评价是激发学生兴趣与参与热情的重要途径。除了操作手册、测评量表等评价工具外，白燕小学还设置了劳动技能考核、“小小农场主”评选等活动，形成长效评价机制。让孩子们在亲历过程中享受劳动带来的无穷创造和乐趣，从而热爱劳动、尊重劳动、创造性地劳动。

  玫瑰小学   打造“红领巾种植园”

  禅城区玫瑰小学教学楼四楼的平台，如今已改造成“红领巾种植园”。在老师和家长的带领下，学生们提起小锄头、握着小铁锹，在这里松土、挖坑，种上辣椒苗、龙眼、树苗等各种各样的植物。还有学生专门负责浇水。虽然他们冒着汗水，但脸上都洋溢着快乐……

  上周，玫瑰小学举行了“沐浴阳光 向绿而行”劳动种植系列活动的植物园开播仪式。当日，学生们纷纷行动起来，撒下种子，种下小苗，在班级责任地里体验播种的乐趣。

  为了让更多的学生参与劳动实践，学校重新改造了植物园，通过增加花箱、泥土，让每个班级都有一块责任地。“奇妙小菜园”“豆豆园地”“启航菜园”……孩子们还为班级责任地起特别的名字。活动期间，学生们在老师的指导和家长的帮助下认识劳动工具、学习劳动技能，观察植物生长，一起经历汗流浃背的劳动过程，体会来之不易的劳动成果。

  感受到劳动种植的乐趣，大家似乎都有自己的感悟。“就像《悯农》里面提到的‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，读诗的时候并不能真切地感受到农民的辛苦，亲身实践后才真切地感受到我们平时吃的东西来之不易。”玫瑰小学学生何俊盈说。

  学生家长周女士也认为活动十分有意义：“孩子可以接触到大自然，亲身感受劳动人民的不容易。孩子动手能力强了之后，自觉性也随之提高，他会很自觉地帮家里人做力所能及的事情。”

  玫瑰小学目前面向全校学生每周开展一次包括整理归纳、手工制作等的实践活动。接下来还会结合该次系列活动，开展更多样的劳动课程。玫瑰小学校长罗秋霞表示，希望通过这些活动让学生习得一些劳动技能，培养他们良好的劳动品质，树立正确的劳动价值观。