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1.招标条件

2023-2024年运营事业总部佛山地铁大厦食堂材料采购配送服务项目，招标人为佛山市轨道交通发展有限公司，项目资金已落实。项目已具备招标条件，现对该项目进行公开招标。

2.项目概况与招标范围

2.1 项目名称：2023-2024年运营事业总部佛山地铁大厦食堂材料采购配送服务项目

2.2 项目编号：JG2023(SZ)XZ0014

2.3 实施地点：佛山地铁大厦食堂

2.4 招标范围及工作内容：畜、禽肉类、冻品、瓜果蔬菜、水果、水产、调味品、干货、粮油主食及副食品等市面供应食材以及辅助用品配送服务。

2.5 服务期限：18个月（具体开始时间、结束时间以采购人书面通知为准）。

计划开始日期：2023年4月1日

计划结束日期：2024年9月30日

2.6 招标控制价（最高投标限价）：9540000元。投标人的投标报价不能超出招标控制价，否则其投标将被拒绝。

3.资格审查方式

本项目采用“资格后审”的方式确定合格投标人。

4.投标人资格要求

4.1 法人资格

投标人应具有独立法人资格并依法取得营业执照，营业执照处于有效期。与招标人存在利害关系可能影响采购公正性的法人、其他组织或者个人，不得参加报价；单位负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同单位，不得参加同一标段报价或者未划分标段的同一采购项目投标。

注：

（1）单位负责人是指单位的法定代表人或者法律、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人。

（2）控股是指：股份占股份有限公司股本总额的50%以上的绝对控股、相对控股或协议控股。

（3）管理关系是指不具有出资持股关系的其它单位之间存在的管理与被管理关系。

4.2 对投标人企业的资质要求

4.2.1投标人须具有有效的《食品生产许可证》或《食品经营许可证》（如国家另有规定，则适用其规定）；

4.2.2本项目不接受联合体投标。

4.3 对投标人企业的类似业绩要求

4.3.1投标人近五年（自本招标公告发布之日起往前顺推），完成过一项合同金额大于或等于500万元的食材供货项目业绩。

注：

（1）“完成过”是指：所承担的项目已完成验收或投产使用。

（2）项目时间的认定：以竣工验收报告或投产使用的相关证明材料（或业主出具的证明材料）中注明的时间为准（如同时提供了竣工验收报告和投产使用的相关证明材料（或业主出具的证明材料），则以竣工验收报告时间为准）。

（3）业绩证明材料：包括：中标通知书（如有）、合同关键页（以合同签订时间计算，须体现其业绩内容、合同金额、合同签订时间以及甲乙双方盖章签字页）、验收报告或投产使用的相关证明材料（或业主出具的证明材料）。

投标人需提供上述资料的复印件并加盖投标人单位公章；如果上述资料未能清晰反映有关特征及必要信息的，还需提供由业主出具的加盖业主单位公章的证明材料原件或复印件（复印件须加盖投标人单位公章）。

4.4 对投标人企业的信誉要求

4.4.1没有处于被责令停业，财产被接管、冻结，破产状态。

4.4.2没有受到取消投标资格的行政处罚。（此处所指的“处罚”，是指依据《中华人民共和国行政处罚法》作出的有关取消投标资格的行政处罚，且该行政处罚信息已按照行政执法公示制度公开，除此之外，其他以通知、通报等形式或依据规范性文件对投标人投标资格作出的限制，不属于此处所指的“处罚”范畴）

4.4.3在最近五年内没有骗取中标或严重违约行为、没有发生重大工程质量问题或重大安全生产事故。（此处“骗取中标”是指依据《中华人民共和国行政处罚法》所作出的《行政处罚决定书》中所认定的违法行为；“严重违约及重大工程质量问题或重大安全生产事故”则以司法、仲裁机构等出具的生效文件予以认定，其中的“重大”工程质量问题或“重大”安全生产事故，是指生效文件认定的“重大”事故等级达到《关于做好房屋建筑和市政基础设施工程质量事故报告和调查处理工作的通知》和《生产安全事故报告和调查处理条例》的标准；“最近五年”是指该项目投标邀请书发出之日起往前顺推五年，以《行政处罚决定书》或司法、仲裁机构等出具的生效文件的落款时间为准）

4.4.4根据佛山市中级人民法院《启用执行联动机制决定书》和《协助执行通知书》的要求，投标人若为名单上的失信被执行人，将被列入工程交易黑名单，且不得参加本项目投标。

4.4.5投标人未被列入“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）“记录失信被执行人或重大税收违法案件当事人名单或政府采购严重违法失信行为”记录名单。【以招标代理机构于投标截止日当天在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）查询结果为准，如相关失信记录已失效，投标人需提供相关证明资料】。

5.招标文件的获取

5.1本项目可于2023年2月21日17时30分至2023年2月28日17时30分网上获取招标文件。

5.2本项目采用网上获取招标文件。供应商须先办理供应商信息入库后，并通过登录交易系统“佛山市公共资源交易信息化综合平台”获取采购文件后，才能参与本项目的投标。

5.3供应商信息入库具体操作方法请浏览“佛山市公共资源交易网-交易指南-办事指南-常见问题”栏目中“办理企业入库温馨提示”相关信息，入库咨询电话：400-998-0000。

5.4 已办理供应商信息入库的供应商应当在招标公告规定时间内，登录交易系统“佛山市公共资源交易信息化综合平台”，按照系统提示下载招标文件。（如项目附有图纸的，需同时下载）。招标文件每套售价500.00元（人民币），售后不退。在项目开标当天由招标代理机构现场收取。不缴纳采购文件费用的，均视为自动放弃投标权利。

6.投标保证金

6.1 本项目要求投标人提交 150000元的投标保证金。

6.2 投标人可自行选择采用现金或投标保函的形式提交投标保证金。

7.投标文件的递交

7.1 投标文件递交的截止时间

7.1.1 投标文件递交的开始时间：2023年3月14日8时30分。

    投标文件递交的截止时间：2023年3月14日9时30分。

7.1.2 开标时间：2023年3月14日9时30分。

7.1.3 递交投标文件起止时间与开标时间是否有变化，请密切留意招标澄清（答疑）、补充、修改等文件中的相关信息。

7.2 投标文件递交地址：投标人应于投标截止时间前将投标文件密封送达佛山市公共资源交易中心指定开标室（地址：佛山市柒伍柒科技有限公司季华五路公交大厦行政服务中心六楼开标室（2））。

8.发布公告的媒介

本次招标公告同时在中国招标投标公共服务平台以及佛山市公共资源交易网发布。公告内容和时间不一致时，以佛山市公共资源交易网发布的为准。

9.其他

9.1 本项目递交投标文件的投标人少于3个的，招标人应当依法重新组织招标。

9.2 本次招标采用的评定标办法是综合评估法。

10.联系方式

招标人：佛山市轨道交通发展有限公司

招标人地址：广东省佛山市柒伍柒科技有限公司魁奇二路佛山地铁大厦13F

联系人：何嘉晔    

招标代理机构：国义招标股份有限公司

地址：广州市越秀区东风东路726号7F

联系人：张思远     电话： 020-37860748

传真：020-37860700

电子邮箱：zhangsiyuan@ebidding.com

三水科创实验学校正式招生，

区域优质教育资源供给再升级！

2月20日，三水科创实验学校对外公布招生计划引起广泛关注。根据招生方案，作为新增的三水区直属九年一贯制公办学校，该校今年首次计划招生760人，其中小学一年级360人，初中一年级400人。

新学校的办学规划和办学特色是什么？师资力量如何？办学上会有哪些创新？家长最关心的问题，三水科创实验学校校长蓝翠芳来解答啦~

【校长简介】

蓝翠芳：三水科创实验学校校长；佛山市第一批基础教育名校长；佛山市名校长工作室主持人；佛山市教育家型校长培养对象；广东省骨干校长培养对象；广东省“十四五”规划课题主持人；广东省“三八红旗手”；三水区政协委员；曾担任西南中学校长8年多，办学业绩丰厚，办学经验丰富，深受广大学生和家长喜爱和尊重。

“三水科创实验学校是三水区委、区政府与乐平镇委、镇政府携手恒洁卫浴集团打造的一间高投入、高规格、高品质的九年一贯制公办学校。”蓝翠芳表示，学校将围绕“科创教育”品牌定位，以从小培养孩子的科学创新精神，捍卫孩子的童真、童趣，保护孩子的好奇心、求知欲为办学思想，以课程为抓手，通过引进院校资源、企业资源、社会资源，构建学校一至九年级的STEAM教育课程体系，系统培养学生的科学探究精神和创新思维与实践能力，致力于培养善于创造美好未来的现代人。

发展定位▶▷

擦亮科创教育品牌，赋能孩子无限未来

问：三水科创实验学校的办学体制、办学规模、办学定位是怎样的？

蓝翠芳：三水科创实验学校地处乐平镇新城区，是三水区委、区政府与乐平镇委、镇政府携手恒洁卫浴集团打造的一间高投入、高规格、高品质的九年一贯制公办学校。学校办学规模为72 个教学班，其中小学48个班，中学24个班。建成后可提供3360个学位，其中小学2160个，初中1200个。

学校定位为服务国家社会经济战略需求，将充分发挥佛北战新产业园、佛山国家高新区三水园等产业资源和人才优势，以科创教育为品牌特色，打造成为区域高品质名校。

问：作为一所全新的公办学校，学校的办学理念和办学特色是什么？

蓝翠芳：学校的办学理念是从小培养孩子的科学创新精神，捍卫孩子的童真、童趣，保护孩子的好奇心、求知欲。办学将围绕推动区域教育高质量发展这一中心，服务于保障人才安居、优化佛北片区、三水中部产业大镇的营商环境这一大局，聚焦“科创教育”这一品牌定位，开创佛山科创教育品牌的先路。总的来说，学校最大的办学特色就是科创教育，我们的育人目标是培养善于创造美好未来的现代人。

学校将在硬件设施、空间环境、校园文化、师资配备、智慧校园（智慧教学、智慧教研、智慧管理、智慧评价、智慧服务）、课程设置、教育活动等方面融入科创理念，探索科技赋能 “五育” 管理新模式，着力把三水科创实验学校打造成一所高品质的九年一贯制科创特色学校。围绕“科创教育”这一品牌定位，学校在师资引进、课程研发、学生研学等方面，都将探索院校合作、校企合作模式。

招生计划▶▶

共招760人，分小学、初中面向不同片区

问：今年是三水科创实验学校首次招生，主要面向哪些区域和对象招生？具体招生计划和招生方式如何？校舍生活如何安排？

蓝翠芳：三水科创实验学校首次招生为760人。其中，小学一年级计划招生360人，招生对象是乐平镇范围内有入学优待政策人员子女、乐平镇户籍适龄入学儿童以及政策性借读生；初中一年级计划招生400人，面向符合各类教育优待对象子女、三水区户籍生招生，如符合条件报名人数超过招生计划数，则采取电脑摇号录取。

初中学生实行全寄宿管理，小学学生实行早晚走读管理，中午在校午睡，学校安排床位，开展课后托管服务，但不安排校车接送学生上下学。

校园建设▶▷

“科技风+未来感”打造特创品牌

问：学校的整体环境如何？软硬件配套怎样？

蓝翠芳：三水科创实验学校总投资约6.5亿元，用地面积超7万平方米，计容建筑面积约13万平方米，建筑包含小学教学楼、中学教学楼、实验楼、办公楼、学生宿舍楼、教师公寓、图书馆、体育馆、游泳馆、科创中心、标准田径运动场、篮球场、地下停车场等。

学校的整体设计风格为“科技风+未来感”，通过设计科技主题园，弘扬科学创新精神，营造崇尚科学、创造美好未来的氛围；建设科技主题长廊，展示科学创新文化和科技创新知识；建设创客空间，开展创客教育教学活动；建设未来学习中心，打造不同规格的创新实验室，争取引进周边的科技企业、专家团队，成为学校的教学资源和课程资源。与此同时，我们还将关注师生体质健康，注重学生德智体美劳全面发展，通过建设体质管理中心，帮助师生更科学地了解自己的身体，并有针对性地锻炼；建设教师发展中心，为教师提供培训、学习和交流的空间。

问：学校的教师队伍如何？有哪些优势教师资源？

蓝翠芳：目前三水区教育局已任命我担任三水科创实验学校校长，学校领导班子将配一正三副，成员均来自区内优质学校或教育管理部门的精英骨干，无论是年龄、学科、工作履历、工作业绩、管理经验等，都努力实现最优搭配，充分体现区委、区政府，区教育局打造三水教育新品牌的决心和力度。

教师队伍整体配置53人，首批教师队伍将涵盖领航教师、骨干教师、新秀教师、新苗教师四个梯队，由三水区教育局通过区外名师引进、区内双向奔赴、区内抽调提拔、区内借调交流、区内社招、高校招聘等多种方式组建最优教师队伍。学校也将通过与院校、企业合作，引进科创教育专业人才。目前我们的第一批高校招聘新苗教师已有11人，其中研究生8人。

培养模式▶▷

探索科技赋能学生成长管理新模式

问：致力于打造区域的优质品牌名校，那学校对学生将如何培养？在办学上会有哪些教学或管理创新？

蓝翠芳：学校将围绕“科创教育”这一品牌定位，以从小培养孩子的科学创新精神，捍卫孩子的童真、童趣，保护孩子的好奇心和求知欲为办学思想，以课程为抓手，通过引进院校资源、企业资源、社会资源，构建学校一至九年级的STEAM教育课程体系，系统培养学生的科学探究精神和创新思维与实践能力。

此外，结合九年一贯制的办学特点，着眼学生的九年发展，学校的创新管理从创新内设管理机构开始，不再常规设置行政处室，而是设置7个中心:教师发展指导中心、教学教研指导中心、学生成长指导中心、科创教育指导中心、家庭教育指导中心、行政事务管理中心、后勤服务保障中心，使学校的育人方向更清晰，也使学校的行政管理方向更明确，分工更明晰。同时学校将通过探索科技赋能学生成长管理新模式，推动教育模式及教育形态的深刻变革。

问：“双减”政策大背景下，学校在课堂教学、课后服务等方面如何做到提质增效，真正为学生减负？

蓝翠芳：课堂教学方面，学校将充分利用信息技术数段，开展“六策略”双主智慧课堂教学研究，保障教学高质量。课后服务方面，我们将积极响应国家的“双减”政策，贯彻落实党的教育方针，通过丰富多彩的学生校内外活动，推动学生“德智体美劳”全面发展。学校开办首年即启动校园430课后服务项目，涵盖基础托管和素质托管。素质托管方面，学校将构建丰富多元的课后素质拓展课程体系，提供丰富多元的课程供家长和孩子选择。

问：作为一所九年一贯制学校，小学部将如何与初中部实现一贯制办学？

蓝翠芳：学校着力构建九年一贯制办学理念体系，形成九年一贯的育人环境和文化氛围，着眼孩子九年的培养发展，规划一至九年级的全学科课程体系，根据不同年段孩子的心理特征、思维品质、学习能力研究教学内容、教学策略，策划教育活动，开展跨学段、跨学科融合的项目式学习，以突破九年义务教育的年级界限、学段界限、学科界限，实现小学和初中学段的有效衔接和自然过渡。为此，学校还专门成立了教学教研指导中心、学生成长指导中心和家庭教育指导中心，目的就是更好地发挥九年一贯制办学的优势，探索有效的九年一贯制办学的有效路径。