南海区开展中小学思政课一体化建设研讨活动
为贯彻落实党中央关于思政课建设的有关精神,加强对《义务教育道德与法治课程标准》和《普通高中思想政治课程标准》的实施研究,促进我区中小学思政课一体化发展,10月27日,南海区中小学思政课一体化建设研讨活动在南海中心小学举办。
本次研讨活动向全区思政课老师展示了三节课。第一节是南海中心小学邓绮颖老师执教的《道德与法治》五年级上册《天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀》。
课堂上,邓老师通过让学生分享爱国故事、观看百年来中国变化对比视频和学习《中小学生守则》、社会主义核心价值观等,激发学生爱国主义情感,引导学生科学认识爱国主义的内涵和特征。此外,邓老师还让学生分小组策划活动,引导他们将感悟到的爱国之情践行到生活中。最后,课堂在《我和我的祖国》歌声中落下帷幕。
第二节课是南海实验中学叶楚乔老师执教的《道德与法治》九年级上册《凝聚价值追求》。课上,叶老师以让中国人感到屈辱的“银河号事件”始末及我国自主研发北斗系统的感人事迹创设情境,设置了一系列的问题,来引导学生感悟民族精神的内涵与实质、地位和作用。
随后,叶老师引导学生结合自己的生活经历,思考周边人在生活中如何践行社会主义价值观,并组织学生围绕“青少年应如何弘扬民族精神、践行社会主义价值观”为主题进行小组讨论,让学生回归生活,学以致用。课堂尾声,同学们一起学习习近平总书记在党的二十大报告中对广大青年的殷切寄语,坚定报国之志。
第三节课是南海华附高中王丽丽老师执教的《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》。王老师先让学生通过观看纪录片《书简阅中国》,从中悟出片段中有哪些中华优秀传统文化,继而让他们思考应如何传承这些优秀的中华文化。
接着,学生穿上极具年代感的服装,演绎了《示儿》、《与妻书》和《给宁儿的一封信》这三封家书,以自问自答的形式,讲述了中华民族今日的发展。学生们还通过撰写“三行家书”、现场交流与分享,深刻领悟中华民族精神的具体内涵和作用。
第三章 大乘正宗分
1.无余涅盘
【原文】佛告须菩提:“诸菩萨摩诃萨应如是降伏其心!所有一切众生之类:若卵生、若胎生、若湿生、若化生;若有色、若无色;若有想、若无想、若非有想非无想,我皆令入无余涅盘而灭度之。”
【解释】佛陀给须菩提开示说道:“诸位菩萨,如果已经发大菩提心,就需要如此来降伏自己的心!” 摩诃萨是菩萨的尊称。不要小看降伏自己的心,我们是不是很想把我自己的心,还有降伏别人的心呢?看看佛陀如何教我们安心,心安就是家。厦门南普陀寺中有四个大字:心安事隆。如果我们能够安定自己的心,万事就好了,做生意的生意兴隆,做官的官运亨通。
佛陀又说道:“所有的一切众生,只要是有情众生,都可以如此安心,都可以教他们入于涅槃当中,进入寂灭解脱的状态,而度他们出离生死轮回的苦海。众生虽然多,如果按照出生方式,可以分为以下四类:不管是卵生的众生,比如鸡鸭鹅等;胎生的人,牛马羊等;湿地江河湖海中的生物,如鱼等。还有一类出生是化生,是可以转化的,比如蝴蝶小的时候是虫子,后来变成可以飞的蝴蝶,可以互相转化的。”
佛陀又说道:“如果按照有色和无色来分,可以分为两类。有些有色身,有些没有色身,你根本就无法看见。”佛陀把众生进行分类,按照出生方法;按照色和无色来区分,有形无形区分,如此可见虽然无量无边众生,但是并不多。菩萨感觉到到众生太多了,度都度不尽,越度越心慌,如何安心呢?色即色相。《心经》中讲色即是空,空即是色。所谓色,这是外界所看,所听,所感受到的外相。人的灵魂是无法看见的,但是确实存在。对于打坐修定的人就会有这个体验,包括有些专家专门研究濒死的许多人,都会有灵魂出体的体验。
佛陀又说道:“如果按照有情众生,还是无情众生,可以分为有无想法。”虽然看似简单地这么分有无想法。但是却不能简简单单这恶区分,因为人虽然有想法,但是却不去想,却可以入于静定。对于人本来是有想法的,但是却是非有想。你要说他入定什么都不想,难道是真的没有想法吗?也不能这么说,因为入定可以觉知周围的一切。所以,只能用非有想,非无想来进行表达。
佛陀又说道:“不管是怎么样的众生,我都令他们证得涅槃,而进入寂灭解脱的境界,度他们到达解脱的彼岸。”什么是无余涅槃呢?无余就是很彻底了,无漏了。所谓漏,就是六根还可以漏东西进来污染本心。如果已经证得涅槃了,本心已经不会退转了。
2.实无众生
【原文】“如是灭度无量无数无边众生,实无众生得灭度者。何以故?须菩提!若菩萨有我相、人相、众生相、寿者相,即非菩萨。”
【解释】佛陀又说道:“我如此就可以救度无量无数无边众生,不要心慌,不要心乱,如此就可以安心了!”菩萨既然发大菩提心,要证得涅槃,无上正等正觉。上求佛果,下度众生。可是菩萨一看到无数的众生,就心慌了,如何度得完呢?度不完,如何求得佛果呢?菩萨感觉前途很渺茫。对于读书人而言,看到浩瀚的图书,如何能够读得完呢?是不是有点心慌。王阳明先生年轻的时候想到格物致知,一物一物去格,如何能够格得完呢?他选择竹子去格,面对竹子七天七夜,结果病倒了。
佛陀又说道:“虽然说无量无边众生,可是实际上并没有度什么众生。”佛陀有时候说话是不是很矛盾呢?佛陀说法一生,又说无说一法。因为佛陀连自己所说的佛法,也一切灭度了。因为佛法毕竟也是有为法,担心众生执着,所以这么说。佛法只是治疗心病的药,如果病好了,还要执着于药干什么呢?如果已经过了河,还背着船干什么呢?佛陀这里所说的也是类似道理。说法一生,无说一法;度无量众生,实则无一众生可度。佛陀这么说是为了打破众生的相,不要执着。
佛陀又说道:“为什么这么说呢?须菩提!如果菩萨有我相、人相、众生相、寿者相,这样的人还不能称之为真正的菩萨。”真正的菩萨需要打破一切相,不要被佛法所束缚,不要被众生的外相所束缚。虽然说打破,并不是不要,而是于相而离相。
什么是我相呢?佛陀教我们要打破我执,对于我这个概念。每个人都以自我为中心,正如尼采所说我是太阳,家人,亲戚,朋友,动物,植物,石头瓦片等,如同卫星围绕着转动。如果固执地以为只能以我为中心,那就是我执了。《道德经》中讲,贵大患若身!真正的忧患是自己有这个身。
什么是人相呢?有了我相,就有了人的外相。我的执着,他人也有他人的执着。西施漂亮,而东施不漂亮。王阳明先生有个山中之花的公案。看花的时候,花的颜色一下子鲜明起来;不看花的时候,花和你的心归于孤寂状态。西施也是如此。看西施的一瞬间,西施的肌肤一下子就鲜明起来;不看西施的时候,西施和你的心归于孤寂状态。一万个人看一个人,有一万个形象;一万个人有一万个哈姆雷特。
什么是众生相呢?众生相,有无量无边众生,但是在觉者的法眼看来,众生平等,这只是幻相罢了。
什么是寿者相呢?有些长寿,有些短命,这也只是幻象罢了。《庄子》中讲,朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。时间只是虚妄罢了,所以佛经中只是讲一时,不讲具体的时间。生死也只是幻象罢了,本来无生无灭,无生无死。
佛陀通过妙智慧看破这一切幻象。
此章佛陀教大家不着我相、人相、众生相、寿者相,不着相,离相而离相,这些都是真正的正宗的大乘佛法。因此称之为大乘正宗分。
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