高明乡村小学用“石头”,载起孩子的美术梦
走进位于高明区明城镇的明城小学,乍眼一看,似乎并没有发现艺术“生长”的土壤。
但是,倘若你仔细观察一下,你就会发现这所乡村小学的另一面——许多色彩斑斓的石头画作被放在校园最显眼的位置。这些画作来自最日常不过的美术课。
作为“五育”其中之一,美育一直是明城小学教育中的薄弱环节。为此,明城小学探索创建了“石头彩绘”特色社团,将课堂搬进大自然,让学生利用石头进行绘画创作,不仅陪伴乡村孩子们度过快乐的童年,还填补了该校艺术教育的空白,在美育上作出有益的探索。
校园石头成了绘画材料
“一块、两块、三块.....老师,我这一块石头可以吗?”“老师,我的这块石头像吗?”在学校旁的小溪边,美术老师蒋畅和学生们或手提水桶,或拎着塑料袋,或合作着抬着大盆,弯腰捡着自己中意的石头。
“我们知道,对于孩子成长来说,‘音、体、美’教育是起跑线。”蒋畅说,美术及艺术教育对孩子心灵的开发、创造力和想象力的开发是不能缺少的,可以让孩子领悟天然之美,享受自在之乐,对孩子健全人格的培养和全面发展具有重要的作用。
然而对于远离中心城区的乡村小学来说,美育的发展却面临着诸多困难。明城小学的学生大多为农村孩子和外来工子女,对艺术类课程较为排斥,同时由于经济原因,美术用品成了家长眼里较为奢侈的投资。另外,专业师资力量的缺乏也导致学校难以开设美术课程。
“孩子们只有十来岁甚至更小,正是天真烂漫的时候,画画最能刺激他们的本能创造力。但是普通农村家庭条件有限,绘画工具也算是‘昂贵’的支出了。”蒋畅说,从2009年开始,学校便开始琢磨如何减轻孩子们购置美术课材料额负担,又能释放学生们的绘画天份。
“我们这什么都缺,就泥土、石头、竹子、草不缺,你自己想想看!”同事不经意的一句玩笑话点醒了当时学校的负责人。“对,利用自然资源!”瞄准学校边上小溪两岸遍布的石头,学校组织孩子们去挑选自己的石头画布,这些天然散落在溪边的“珍珠”,变成了孩子们绘画的材料,“石头彩绘”特色社团从此起步。
在高明区教育局相关负责人看来,有别于传统绘画,明城小学的石头彩绘教学打破了传统的教学手段和方法,在材料和技法方面有它独到的一面,将美术教育和审美教育融于一体,充分调动了学生的学习兴趣和积极性,提高了学生想象能力、创造能力、审美能力和实践能力。
石头画绘出校园文化
蒋畅介绍,要制作一件完好的石头彩绘作品,除了对颜料要求较高以外,还要遵循一套严格的制造工序,包括涂底色、构图、上色、勾边、上亮光油等,每道工序环环相扣,都会直接影响作品制作的效果,这对绘画者的美术素养提出了更高的要求。这样一来,通过反复的学习磨炼,师生的绘画水平都得到了较大提升。
在石头彩绘教学过程中,蒋畅和其他美术老师不仅重视培养学生掌握石头彩绘技法,同时与语文、科学、品德与社会、劳动等课程活动相结合,抓住石头彩绘艺术学科的特点开展活动,把石头彩绘艺术教学的方法、手段等渗透到其他各科教学、活动之中,实现艺术能力与人文素养整合发展,促进学生在学科之间的和谐发展、共同进步。
为更好地达到上述效果,明城小学确立了“以艺育德、以艺启智”的总体目标,以“彩绘立人,点石成金” 作为特色项目发展的理念,将“石头彩绘”特色社团打造成为学校特色品牌。
“石头彩绘”特色社团组建初期,学校先挑选40名绘画基础较好的同学组成一个石头彩绘兴趣班,并利用节日举行石头彩绘比赛活动,同时结合“艺术节”开展石头彩绘作品展出,通过作品专柜展示石头彩绘成效,以一系列举措激发起更多学生参与石头彩绘的积极性。
随着石头彩绘影响力的不断扩大,学校培训学生的面额也随之增大,其以三年级五个班为单位进行试点,按照每班每周1节的课程进行编排,安排一名实验老师对学生进行石头彩绘的教学活动。最后,落实到其他年级也同步开展石头彩绘活动,每月一节课时学习。
如今,“石头彩绘”特色社团已逐步成为了学校最具影响力的特色品牌,曾多次被评为佛山市“优秀红领巾社团”、高明区“十佳社团”等称号,其中《小学美术开发的实践研究——石头彩绘》、《乡村小学石头彩绘教学与德育整合的研究》先后荣获2014年、2021年广东省中小学教育创新成果三等奖,行动研究案例《把“石头”变成“金子”的研究》获广佛肇教师行动研究案例评比一等奖,实验案例《石头涂鸦,成就孩子的艺术梦想》获“全国中小学实验教学优秀案例展演”。
12年来,该社团还累计培养了上千名小小画家,其中不乏有学生成为了高明美协的会员,更有跨入了广东优秀画家的行列。
石头画走出校园
在这所乡村小学,五彩缤纷的一块块石头不仅为农村孩子们远离父母的孤寂生活增色不少,也寄托了他们内心的情感和希望。
乡村的孩子性格一般都比较胆小、害羞,对于音体美这一类要展示自我的课程积极性大多不高。可是,自从开展“石头彩绘”特色社团以后,孩子们变了。他们不再惧怕别人“嘲笑”画得不好看,画得不好,洗了重画便是,就这样一点一滴地进步着。渐渐地,他们越画越好,对美术课也越来越喜欢,有人甚至走出校园,参加区里、市里的美术比赛。
蒋畅告诉记者,“石头彩绘”是明城小学的艺术特色,也是该校“一校一品”的缩影。
除了带领孩子们捡石头、画石头外,学校还适时开展了一些以“石头”为载体的特色活动,如“石头彩绘作品摄影比赛”“石头精神歌唱比赛”“采石征文活动”等,让孩子们在画石头画的同时更多地了解石头的精神和品质,从而培养孩子健全的人格,进而达到从“捡石、画石”到“赏石、悟石、颂石”的蜕变,以石载道、借石育人,使石头彩绘的校本课程文化溶入师生的血液。
此外,学校还试着通过石头画来开拓孩子们的眼界。授课老师不仅将北京天安门、上海世博会吉祥物等形象画到石头上,还费力找到了形状类似中国各省、自治区、直辖市的石头,然后绘制上图案、拼出中国的版图,以此来鼓励学生们走出乡村,探索更广阔的天地。
不仅如此,学校还带领这群石头画“小画家”,参加佛山市小学生科幻画、高明区少年科技创新大赛等区、市级比赛,将石头画带出了乡村,走向了更广阔的舞台,并通过制作石头彩绘画册、石头彩绘校本教材《点石成金》、石头彩绘视频光盘等,不断提升学校石头彩绘品牌的知名度。
石头画,拥有了更多的可能性。就像从一年级到六年级、一路伴随着“石头彩绘”特色社团慢慢成长起来的学生李雨坤说的那样,将来自己不一定会选择绘画,但学校教会他们的石头画,却永远也忘不了。
“每次看到这些画,就觉得校园变美丽,有自己的一份功劳,特别自豪。”李雨坤说。至于蒋畅,则是更欣慰于孩子们在这些实践体验中,收获了美和信心,在成长道路上像一块石头一样不断为自己添光增彩。
18个教学班
约630个学位
环境优美、设施齐全、师资优良
石湾又一所幼儿园正式揭牌!
它就是
世茂幼儿园
近日,三龙湾禅城片区第四所幼儿园——世茂幼儿园(明珠幼儿园世茂分园)正式揭牌!该幼儿园将提供600余个优质学位,为广大市民子女就近接受优质惠普性学前教育提供了有力保障。
世茂幼儿园
世茂幼儿园属于产权归政府的新建小区配套幼儿园,由佛山市新纪元置业有限公司代建后无偿移交区政府。经区政府批复,世茂幼儿园是由省一级公办幼儿园佛山市柒伍柒科技有限公司石湾镇街道明珠幼儿园举办,位于三龙湾奇槎片区,是佛山市柒伍柒科技有限公司一所新型公办幼儿园。
幼儿园占地面积7560㎡,建筑面积4860.07㎡,户外活动面积约4900㎡,绿化覆盖率为79.27%,办学规模18个教学班,可为社会提供公办学位630个。
幼儿园将按省一级标准配置教育设施,因地制宜,打造温馨的“悦阅”书屋、“奇思妙想”科学宫、“快乐小厨师”生活馆、“创想空间”美工室等室内活动场室;户外规划有足球运动场、篮球运动场、沙水探索区、大型器械游乐等区域设施,满足幼儿发展需求。
幼儿园将按明珠幼儿园教育集团的管理模式实行内部管理、课程教学、教师发展与考核评价,秉承“武动梦想 悦享童心”的办园理念,走科研兴园、特色强园的内涵发展之路,着力打造环境优美、设施齐全、师资优良、特色鲜明的现代化新型公办幼儿园。
教育兴则城市兴,
教育强则城市强。
目前,
三龙湾禅城片区教育资源丰富,
已配建
环湖小学东校区
佛山LEH国际学校
以及四所优质幼儿园
未来将全力推动教育事业高质量发展,
为片区的可持续发展提供有力支撑!
12月20日上午第五节课时,在佛山市第三中学图书馆三楼的电子阅览互动实验室,该校高二年级一个班级的学生,人手一台平板电脑在阅读小说《大卫·科波菲尔》。老师们已提前在后台导入关于该小说的指引,同学们带着问题阅读,最后还可在评论区进行提问、讨论。
这个集良好阅读体验和交互功能的电子阅览互动实验室,是佛山三中图书馆的五大特色阅读空间之一。这所藏书18万余册的图书馆已成为全校师生学习、阅读、休闲的好去处。
今年11月,佛山市第三中学图书馆在“2021年特色阅读空间风采展示活动”中,获得由中国图书馆学会颁发的“特色主题空间”荣誉。这是佛山三中图书馆自建馆以来获得的最高级别荣誉,也是全省唯一获得该荣誉的中小学图书馆。
那么,佛山三中的图书馆有何特点,又可以给其他学校的阅读空间建设,带来哪些启发?
五大特色阅读空间
满足师生多种需求
踏入佛山三中图书馆,22位世界伟大思想家、文学家、艺术家的介绍映入眼帘,榜样的力量激发起来者的求知欲望。往里走到启超书屋,可以购买文具、新书、畅销书,还可边喝热饮边休闲下棋、阅读;上到三层,四大名著、青春主题、校本图书应有尽有;四楼和五楼分别陈列了科普类、历史类书籍和文学类的书籍;你还可到国学馆翻阅古籍,感受中国优秀传统文化的魅力……
“佛山三中图书馆目前藏书18万余册,全馆所有图书自助借还。”佛山三中图书馆副馆长邓海彦介绍,目前全馆设有五大特色阅读空间,包括国学阅读空间国学馆、主题阅读空间主题阅读区、休闲阅读空间启超书屋、自助阅读空间24小时自助图书馆、电子阅读空间电子阅览互动实验室。
其中,国学馆是佛山三中充分利用已有馆藏古籍资源专门设置的。
“3500余册古籍广纳先秦诸子百家学说,涵盖了包括集、史、子等历代景点著作,对秦汉诗赋、六朝骈文、唐宋诗词、园区与明清小说也有重点收集,构成了比较完整的文献体系。“为了在日后能承办更多更大规模的国学相关活动,该馆搬到了三楼更大的场室,预计下学期就能投用。”
电子阅读互动实验室购置了60台平板电脑和专业图书阅读软件,设置了电子阅读互动实验室,可同时满足一个班的学生同读一本书的需求。阅读完毕后,教师可以把学生评论打包下载在之后的课堂上进一步分析和研究。“电子阅读互动实验室的建立不仅为学生节约了购书经费,同时更便于师生及生生间阅读分享和互动。”邓海彦说道。
另外,为最大限度方便师生借阅,佛山三中还在教学区建设了24小时自助图书馆,师生可凭校园卡刷客随时进出;而为给同学们课余生活提供更温馨宜人的休闲阅读空间,去年,佛山三中与广东新华出版社发行集团在图书馆首层共同建设了启超书屋。书屋第一时间把当下畅销书、重点和热点优质图书引入校园,与图书馆藏书形成有效的互补。
精心丰富馆藏
周周有新书月月有经典
佛山三中图书馆在2007年10月正式开放,设馆长1名,专职馆员6名。5个楼层总面积达8061平方米,馆内可供阅览座位近700个。
据了解,佛山三中图书馆非常重视馆藏建设工作。“馆藏的存量是一个图书馆的立馆之本。”邓海彦告诉记者,2007年开馆起,佛山三中图书馆存量为10万册,十几年来每年新增图书保持在6000册以上,至今该馆纸质图书存量已达十八万余册。
为了确保图书的增量,佛山三中每年确保三十万元的新书采购和报刊订阅经费,确保图书馆周周有新书上架,月月有经典推出。
“我馆选购图书基本做到‘三名’,即名家、名著、名出版社,并始终坚持围绕培养学生基本的理性思维能力和科学文化素养这一育人目标进行。”邓海彦介绍,这些图书大致分为“思想”、“文化”、“文学”、“知识”、“技术”、“经验”六大类,其中知识类和文化类应该构成中学图书馆馆藏的核心。
值得一提的是,佛山三中图书馆重视文化典籍的收藏和保存,现存晚清遗留古籍约3544册。另外收藏有季羡林主持编撰的《中国传统文化·盛世典藏》、由故宫博物院编写的《故宫经典》,其他如《中国书法图鉴》、《近世中国影像资料》、《大不列颠百科全书》等都价值不菲。而为了满足读者的多重阅读意向,佛山三中图书馆每月都会在全校征集了解学生和老师的阅读需求。
目前该馆每天借阅量在500册左右,每天进入图书馆借阅、自习、座谈和休闲的人次在700人左右。“我基本每天都会来图书馆,会在三、四层看老师推荐的书目,自己也会选一些外国小说看。”佛山三中高一16班学生范嘉乐表示,图书馆的书目很齐全,阅读氛围也非常好。她告诉记者,近期在该馆借阅了《摆渡人》、《奇迹男孩》,读后都感觉非常受益。而她的同班同学李承朗则表示,自己平日关心时政,喜欢在下午放学后去图书馆三楼读报,日常也会去启超书屋买文具买新书。
凭借丰富馆藏和有良好氛围的阅读空间,佛山三中图书馆获得多项荣誉。除了由中国图书馆学会颁发的“特色主题空间”荣誉之外,该馆还在2018年获得中国图书馆学会中小学图书馆分会颁发的“2018最美校园书屋”,并在今年5月获得中国图书馆学会中小学图书馆分会颁发的“百年老校优美图书馆”。
多样活动倾力建设书香校园
佛山三中一直以来都非常重视书香校园建设工作。
“除了持续不断地完善图书馆硬件建设之外,该校还围绕教育教学和校园文化建设开展了大量的读书活动和文化讲座。”佛山三中副校长胡从志表示。
据介绍,每年佛山三中都会组织开展“阅读之星”评选活动、“红棉杯”征文活动,号召学生“多读书、读好书”,并不断提升语言表达能力。为了能让读者手中的闲置图书流动起来,佛山三中还坚持开展校内图书漂流活动。
为开阔学生的知识视野,提升学生文化素养,佛山三中图书馆还通过与佛山市科协、市图书馆以及广深高校合作,广泛邀请人文、科学领域的专家教授和知名学者来校开坛讲学。“讲座内容既有国际时事,也有历史钩沉;既讲授人文艺术,也探寻科学进展。”胡从志表示,自2009年以来,该校先后开设讲坛讲座数十场,场场座无虚席。
2015年,佛山三中图书馆还将部分爱好读书、爱好思考的同学组织起来,成立了佛山三中“新知新书社”。为了推动班级阅读氛围,新知读书社还会联合校团学联举办百科知识竞赛。“竞赛的题库主要由现行教材的知识内容、图书馆现有馆藏文理百科、其他拓展阅读三个部分组成,题库的来源汇总都有学生的积极参与。”胡从志表示,该竞赛极大地促进全校师生阅读多样性,并深化了学生对所学知识的掌握度。
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