本土确诊+32！一地疫情源头找到，又与它有关

大连庄河市大学城63名学生确诊

11月4日，辽宁省大连市出现首例新冠肺炎确诊病例，这一轮疫情呈现“学校聚集性”特点。在庄河大学城，11日至13日三天就有67名学生和教职员工确诊，其中63例确诊病例是大学生，4例确诊病例是教职员工。

河南郑州市、周口市多名学生确诊阳性

截至11月12日24时，郑州本轮疫情累计报告51例本土感染者，其中30例是小学生，超过感染人数的一半，平均年龄仅7.25岁（不包含未公布年龄的两例）。郑州感染的小学生主要集中在荥阳市洞林水岸小学（20例）和新密市外国语学校（10例）。

据河南周口扶沟县疫情防控指挥部通报，扶沟县11月8日新增5例无症状感染者，轨迹详情显示5人均为扶沟县实验中学学生。截至8日24时，扶沟县实验中学已有7名学生感染。8日晚，当地防疫部门组织周边县区医疗机构，连夜对扶沟县实验中学800余名学生，闭环转运分散到周边县区落实隔离措施。

河北辛集市暴发聚集性疫情

除郑州外，河北省辛集市也在小学里暴发了聚集性疫情。截至11月9日24时，河北省辛集市本轮疫情共有本土确诊病例58例，其中27例是中小学生，平均年龄10.4岁。辛集市小章小学是当地疫情所涉小学中病例数最多的一所学校，累计感染者已达13例。

近期，大连市、郑州市、周口市、辛集市均有学校聚集性疫情发生。提示：学生群体感染后，可能存在症状不明显的特点，加上学生在校时间长、上课时不需要佩戴口罩，住校学生集体生活和活动等，导致疫情更容易发生传播。

为做好校园新冠肺炎疫情防控，

佛山疾控提醒如下：

做好健康监测

切实做好学校教职员工、学生及家长的健康状况监测工作，落实进校门测温、查验健康码和行程码，做好晨检、午检工作（寄宿制学校增加晚检）；

减少跨省流动

积极引导师生减少跨省流动，避免前往疫情发生地。如确需前往，离佛前要向所在学校、所在单位报备，并提醒途中要全程做好个人防护、减少聚集、不前往人员密集场所。返回后24小时内做一次核酸检测，并按疫情防控要求落实健康管理。图片佛山疾控提醒：有需要的市民朋友可到以下地点做核酸检测

积极推进疫苗接种

积极组织引导老师和适龄学生开展新冠疫苗接种，确保符合条件的师生员工“应接尽接”，尽快构建校园免疫屏障。

做好环境清洁消毒

加强教室、图书馆、宿舍等重点区域通风换气；增加对饭堂、宿舍、公共活动区等环境和灯开关、水龙头、门把手等高频接触的物体表面的清洁消毒频次；校园垃圾“日产日清”，并做好垃圾盛装容器的清洁消毒。

做好秋冬季常见传染病多病共防

秋冬季是诸多常见肠道传染病和呼吸道传染病的高发期，除了新冠肺炎，水痘、诺如、腮腺炎等疾病流行风险也很高。学校要把好食品关、饮水关，家长要留意孩子的体温变化，学生要养成良好生活和卫生习惯。

家庭是社会的基本细胞，家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。有父母高质量的陪伴，有父母爱的呵护，孩子才可能健康成长。高质量陪伴缺的并不是“时间”，而是陪伴的方式——十分钟全神贯注的倾听、十分钟亲子游戏、半小时阅读相伴、共看一场电影、共打一场球赛、共唱一首歌……这些都会让亲子关系无比亲密。一个内心充盈的孩子，便会自信、阳光、有学习内驱力，奔跑起来更矫健！

“双减”政策出台以来，家长的教育理念需要哪些转变？如何进行良好的亲子沟通？如何开展高质量的陪伴？来自广州各家庭教育名师工作室的专家们给出了这些建议↓↓↓

“双减”之下，家长的教育理念

需要哪些转变？

双减”确实需要家长转变教育理念。一是让孩子身心健康发展，拥有一个快乐的童年生活；二是建立良好的亲子关系，营造和谐的家庭教育氛围，让孩子幸福成长；三是充分尊重孩子的心理需要和学习需求，帮助孩子找到适合自己的教育；四是注重言传身教，培育孩子良好的个性和品格。

父母应该怎么适应“双减”？

“双减”后作业量下降了，反而更有利于孩子的精细化学习，家长更应该注重精耕细作，如何精耕细作？做到以下五点：

1.养成良好习惯。督促孩子先看各学科教材中对应的学习内容，回顾一天所学，然后尝试解决各科的书面作业。用品用具准备齐全，避免丢三落四影响进度。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止。

2.优化学习方法。学生个体之间的具体个性差异较大，很难说哪一套方法放之四海而皆准。一方面，注重教师传授的共性的基本要求和做法；一方面，可以结合孩子具体情况尝试摸索出适合自己的行之有效的方法。

3.加强时间管理。形成规划意识，统筹作业任务，先后、主次、时间预算分配等，切实提高作业效率。

4.家长可以给出必要的引导、提示、启发，但是要有个“度”，不能变相地成了家长在“写”作业。具体作业规范要以学校教师的要求为准，切忌以成年人的思维、观点、认知等“指导”孩子的作业内容。

5.家长以身作则。要积极营造书香家庭氛围，给孩子做出好学习、爱读书的榜样。孩子写作业时，家长要谨防玩手机、追电视剧、玩游戏、打扑克、搓麻将等行为。要对孩子保持足够的耐心，理性看待代际差异，维护孩子的自尊心。

“双减”政策下，家长应该

从哪几方面着手培养孩子？

“双减”政策是为提升学生综合素养，构建教育良好生态，家长可以从以下三个方面培养孩子：

1.培养好的习惯。“双减”后，没有太多的作业和补课压力，让孩子形成自发的好习惯就显得尤为重要。习惯的养成不是一蹴而就的，是日积月累、水滴石穿，这个过程离不开外力的推动，要经历从被动到主动、从他律到自律的过程。养成劳动的习惯，“一屋不扫，何以扫天下”，劳动的习惯能帮助孩子确立正确价值观、责任感，提升独立能力，劳动技能是孩子今后走向社会的生存之本，必须从小培养；养成运动的习惯，能有效地培养孩子的意志力，当困难来临，他才有勇于挑战的勇气；养成参与家庭生活的习惯，有助于孩子公民意识的培养；养成兴趣爱好，有助于塑造培养健全人格，全面发展、建立自信、积极健康。好习惯成就好未来，孩子就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。

2.培养阅读能力。书籍最能拓宽眼界与思维，带给人丰富的知识、人格的熏陶、精神的愉悦、独立思考的能力。所以，培养孩子读书的兴趣，不但能充实孩子们的课余生活，而且是家庭教育中一项重要的任务。

3.培养计划思维。家长要有意识地培养孩子做时间的主人。可以和孩子一起制定学习计划，安排好孩子的学习、娱乐和运动时间，培养孩子的计划思维能力。家长要让孩子充分清楚自己的目标和计划，并且鼓励孩子坚持前行。

“双减”后，

家长与孩子相处的时间更多了，

如何进行良好的亲子沟通？

首先，父母与孩子之间的沟通，最重要的是平等。我们和孩子沟通要建立在平等的基础上，和孩子做朋友。其次，和孩子交流时，家长可以多听少说，多赞赏孩子，认可孩子的观点，站在孩子的立场让他们倾诉，但不要主观地加上自己的意见与批评。最后，当孩子在生活中、社交中遇到困难，父母要挺身而出，适当地给予孩子指导，方案越具体越好，即使孩子做得还不够好，我们也要以鼓励启发为主，这样孩子会更愿意敞开心扉。

什么才是高质量的陪伴？

陪伴讲究的从来不是时间而是质量，没有头绪的家长可以从以下方面入手：

1.亲子共读，阅读陪伴。少了作业、没了补课的课余时间，应该用阅读来填补。家长可以带孩子去书店或者图书馆，让孩子多接触书籍。在孩子还小的时候，陪孩子阅读，梳理内容，分享心得，这也是一种教育。等孩子长大了，自然就会爱上读书，从阅读中收获无穷的知识和心灵的滋养。

2.亲子锻炼，运动陪伴。不管是孩子的生长发育，还是家长的工作节奏，都需要一个健康的身心。家长要给孩子增加体育活动、鼓励孩子坚持锻炼，增强体质。特别是在周末和节假日，家长要和孩子一起运动，双人互动的体育项目有很多，锻炼身体、提高协调能力的同时，又能增进亲子关系，一举两得。

3.亲子家务，劳动陪伴。生活的能力要在生活中培养，家务劳动是孩子参与家庭生活很好的方式。在劳动中，孩子能感受到自己对家庭的重要性，从而提高责任感。家长可以给孩子分配简单的家务，比如设计亲子厨房，通过和孩子一起做家常菜、煲靓汤的方式，放松身心促进互动，锻炼孩子动手能力，和孩子一起真正体验生活，收获成长。

4.亲子议事，倾听陪伴。家长可以每天利用半小时到一小时，和孩子聊一聊这一周发生的事情，不论是孩子的，还是父母的。还可以将国家大事融入日常交谈中，引导孩子关心时事，对历史和道德与法治学科也会有帮助。