澳大利亚将在三水建职业教育试点/高明区2020年高中阶段学校招生志愿设置说明

　　全国统一考试时间如下：

　　临床、中医类别执业助理医师资格考试，乡村全科执业助理医师资格考试：2017年8月26日上午9:00-11:30，下午14:00-16:30。

　　临床、中医类别执业医师资格考试：2017年8月26日和27日上午9:00-11:30，下午14:00-16:30。

　　口腔、公共卫生类别执业助理医师全国实行计算机化考试：2017年8月26日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

　　口腔、公共卫生类别执业医师全国实行计算机化考试：2017年8月26日和27日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。

　　军事医学执业助理医师加试：2017年8月26日17:00-17:30。

　　军事医学执业医师加试：2017年8月26日17:00-18:00。

　　院前急救岗位和儿科专业加试：2017年8月26日17:00-17:30。

　　2017年在天津市、河北省、山西省、辽宁省、上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、山东省、湖南省、广东省 、广西壮族自治区、海南省、重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区开展乡村全科执业助理医师考试试点，符合报名条件的考生按有关规定报考。

　　2017医师资格考试报名时间

　　2017年医师资格考试报名网址

　　原标题：有小学可“直升”热门民办初中? 家长担忧不公平

　　暑假虽过，社会对明年民办初中招生方案的关注从未降温。自从举办建言民办“小升初”招生座谈会后，不少家长都持续关注关于民办小升初改革的报道并参与讨论。近日有家长反映，禅城一所公办小学的新生家长会上，有老师透露该校已有几名六年级学生转学到其他小学，为一所热门民办初中作明年储备生源。此消息在家长群体中传开，并随即掀起不小的波澜。有家长担忧“直升”将会带来招生不公。

　　现象 南海外国语学校承诺 首届五、六年级可“直升”

　　作为南海实验中学新校区的南海外国语学校，在今年招生中承诺给首届五、六年级学生“直升”校本部的优惠。

　　南海外国语学校今年招生中除了小学一年级学生外，还公开招收五、六年级学生各80名。该校招生简章中写明，首届小学五、六年级学生入学后享有直升南海实验中学校本部和南海外国语学校初中部的优惠。该校负责人解释，由于这批学生入学时已经经过选拔，因此小学毕业后可直接升入南海实验中学校本部。

　　据了解，南海外国语学校今年招收首届小学五、六年级学生反响火爆。参加过此次招生考试的六年级学生小余告诉记者，一个班不超过30个学位，当时就有近250名学生参加考试，竞争激烈。“明年南实如何招生还不知道，考到‘直升’机会，就相当于拿到了入名校的金钥匙。”小余的父亲说。

　　回应：“直升”是否违规? 学生自愿前提下 民校可“直升”

　　南海外国语学校承诺的“直升”，是否违背教育政策规定?市教育局相关负责人表示，由于南海外国语学校、南海实验中学属于民办学校，拥有依法自主招生权利，在学生自愿的前提下采取“直升”优惠，并不存在违规问题。

　　但有家长担心，公办小学中也会出现推优直升热门民办初中的做法，有损公平。

　　“民办初中要保证好生源，肯定会挑选学生，要是小学与民办初中私下操作推优，就不公平了!”禅城区六年级家长阿锦表示，作为普通市民，没有“门路”、“关系”，孩子无法“拼爹”，和很多家长一样，其最大的诉求就是民办小升初招生能在公平、公正中进行。

　　也有家长认为，若存在部分公办小学可“推优“，恐怕将引起新一轮的“择校热”，甚至会把战线从六年级提前到小学入学时。“如果有小学可直升热门初中，大家肯定挤破头都要挤进这些被定向招生的小学。”南海桂城的小学家长蒋小姐质疑，要是最后变成幼儿园毕业生之间的竞争，招生改革恐怕违背了为学生“减负”的初衷。

　　公办小学可否“直升”? 公办小学只能向民校推荐

　　公办小学是否可以推优?市教育局相关负责人回应，公办学校不得直接向民办学校输送生源。但若征得家长学生同意，公办学校可向民办学校推荐学生。

　　但公办小学推荐学生的方式，并不等于推优。该负责人表示，若要实行小学推荐学生，同样有前提。首先，小学需符合规范化办学要求，不得对学生进行考试排名;此外，推荐时，小学只能向民办初中提供学生在德智体美劳等方面的情况，即使提供成绩单也不能有排名。该负责人还介绍，任何学生都可以向小学提出推荐申请，再由小学向民办学校提供学生情况，在此期间，小学不得对提出申请的学生进行筛选，过程需要公平公正。

　　对家长担心“推荐”会有暗箱操作，该负责人也表示，已规定民校不得私下招生，否则属于违规招生，经查属实教育部门将对学校进行处罚。

　　原标题：10多名信息特长生进入名校 35%考生选择新兴专业

　　高考今日放榜，在不少考生还在焦急等待中午12时考分查询的时候，南海的五名高一、高二信息学特长生钟惠兴、李子豪、黄天、李浩和吴昊泽却已早早收到来自清华大学或北京大学一年甚至两年后的提前“预订”：高考直降60分录取或高考一本线录取。

　　“虽然很意外，但也真的很开心。”高一学生黄天嘴角的笑容掩饰不住内心的欢喜。

　　从好玩到痴迷

　　获得两所大学“预订”的五名学生均来自广东石门中学，因参与清华大学与北京大学的信息学夏令营表现出色而被相中。其中高一学生钟惠兴、李子豪和黄天获清华大学2016年高考降60分录取资格，高二学生李浩和吴昊泽分别获北京大学2015年高考一本线录取和降60分录取资格。

　　此前，这五名学生已经参加了5月举行的2014年广东省青少年信息学奥林匹克竞赛决赛，并成为代表广东省出战全国信息学总决赛的选手。“如果他们在7月底举行的总决赛中表现突出，有机会进入国家集训队的话，将来甚至可以免高考直接保送进两名校。”南海区教育局相关工作人员透露。

　　作为深化教育改革的一项措施，南海从2002年起启动在中小学推广信息学学习，目前已经深入推广到小学四年级。

　　黄天正是从小学四年级就开始学习信息学的，从一开始觉得解题和设计程序“好玩”，到后来对解完难题获得的成就感“欲罢不能”。黄天说，自己其实对信息学挺痴迷的。

　　回忆起某次解题时，被一个“点”卡住了，怎么也突破不了。在随后的一两天里，她吃饭也想，睡觉也想，就在晚上迷迷糊糊快要睡着的时候灵光乍现找到了解题的办法。”我当时恨不得立刻从床上跳下来，冲到电脑前进行解题。”

　　10多名信息特长生进入名校

　　“信息学是一门很有趣的学科。一旦深入地学下去就会觉得非常有意思。”同样被提前录取的高一学生钟惠兴拿出今年5月举行的全省青少年信息学奥林匹克竞赛决赛的例子来证明：“当时考题有假设世界杯期间如何排出对战队形，以程序员身份为魔兽争霸3测试等等，对个人的思考能力、电脑编程实操是非常大的考验，但也非常有意思。”

　　已在石门中学从事信息学教育9年多的梁冠健老师表示，信息学是一门与体育竞赛类似的比赛，只是前者是对智力的挑战，考验学生在计算机应用、数学应用等方面的技能。通过训练，让学生的思维能力、综合素质得以提高，而这也正是近年来南海信息学特长生备受名校青睐的原因。

　　近三年来，南海区共有10多名信息学特长生进入清华大学、北京大学、复旦大学、上海交大等全国顶尖名校就读。南海区教育发展研究中心教研室信息技术教研员陈茂贤表示，此次五名学生获预录取是近年来同批次录取人数最多的一次。

　　高考志愿填报，避不开专业的填报;而说到专业，每年新专业的兴起又让不少考生举棋不定。记者从今年教育部公示的“2014年度普通高等学校本科专业备案或审批结果”获悉，广东43所高校101个新增本科专业获备案或审批通过并于今年开始招生。

　　对于新兴专业，据问卷调查，约有35%的学生愿意报考新增专业。考生到底如何看待新兴专业?新兴专业该如何选择?报考又需要注意什么呢?

　　有“钱”途的专业，受青睐

　　自从高考结束后，石门高级中学陈琦同学就将目光聚焦到各大高校招生计划。她对广东工业大学和广州大学的房地产开发与管理专业十分感兴趣，认为专业非常有“钱”途。“今年中国大学生就业报告出炉，房地产行业的工资是最高的。房地产公司和设计院优厚的薪酬待遇都是名声在外。”家长刘女士认为，房价终究还是会涨的，房地产专业吃香，毕业出路不用愁。

　　据问卷调查，对于新兴专业，根据就业前景选择专业的学生与根据兴趣选择专业的学生比例持平，均占45%。一些学生和家长甚至格外看好“名头响”的新专业。佛山三中学生刘慧就认为，如烹饪与营养教育、档案学等她是一定不会考虑的。而网络与新媒体、光电信息科学与工程就在考虑范围。“四年时间去读个烹饪意义不大。动手能力肯定比不上烹饪学校的。此外，档案学大家都不知道是学什么的，就业面窄。”刘慧说。

　　光听名字就报，不靠谱

　　佛山三中校长沙卫介绍，从历年报考情况来看，家长和学生对新开专业既有期待，又有顾虑。期待在于新专业能提供更多选择。顾虑则来自两方面：一是没有往年报考数据做参考，对录取分数线、就业率等核心数据心理没底;二是对新专业缺乏了解，无法预期未来发展和就业前景，担心毕业后找不到工作。

　　沙卫建议，学生应以个人兴趣和定位为出发点，充分考虑性格、能力，并分析所报专业的主要课程、培养目标等众多因素。由于新专业缺乏历史录取数据，在选择时要尽量参考这所大学的平均录取线;还要看这个专业是大学哪个院系开设的，参考与它相关的其它专业往年的分数线。另外，还可以找到这些新增专业所属或相近的学科门类，然后查询这些学科门类近几年的录取情况，由此得出一个大致的学科分数作为参考。最后，查询哪些新增专业是从原有优势学科基础上发展起来的目标院校。“一般在招生简章里面，不会标明哪个是新专业，学生最好报考前就要了解清楚，做到心中有数。切忌光听专业名称感觉炫目、诱人就选择报考，这往往容易出现偏差。”

　　新闻链接

　　三大热门专业，你了解吗?

　　根据调查样本，房地产开发与管理、光电信息科学与工程、金融工程为本年度最受佛山考生关注的新增专业。不少考生虽然知道这些专业名头很响，但对这些专业学些什么，未来发展方向在哪里却不甚了解。为此，记者请长期从事高等教育研究的陈然老师对这三大专业进行详解，给考生们填报志愿以指导。

　　房地产开发与管理。今年，共有广州大学、广东工业大学等15所高校开设房地产开发与管理专业。本专业是近年房地产高速发展催生的新兴专业，反映出房地产企业和相关单位对有效掌握土木工程技术、房地产开发建设管理、经营管理、资产经营等高素质、复合型人才的渴求。专业毕业生主要适合于从事房地产开发与经营管理工作，可从事房地产投资与经济分析、房地产管理、房地产估价、房地产营销、房地产经营与开发项目管理等工作。

　　 光电信息科学与工程。光电信息科学与工程专业是研究光学、电子学并将其应用于信息领域的一门前沿学科，是工程光学、激光、光电技术、电子信息及计算机等技术相结合的综合性学科，研究光电信息的获取、转换、传输、处理、探测、控制和显示等理论与技术，以光电信息理论与工程技术融合为专业特色。专业毕业生可在光电信息科学与工程相关领域，如通信、网络、显示、激光、电子、计算机、信息等行业就业，从事光学技术应用方面的研究、设计、产品开发、管理等工作。

　　金融工程。金融工程就是金融风险管理的技术和方法，为解决金融问题而进行的金融产品的开发与应用，以及通过识别并利用金融机会而创造价值的技术与方法。专业优秀毕业生大都被国内外知名院校录取以继续深造。由于金融工程实践性强，又是交叉学科，所有技术都是为解决实际金融问题而存在。所以，无论是做一个包含股票、债券、期货的资产组合，还是想通过股票市场、期货市场的数据进行数据挖掘来寻求套利机会，都需要金融工程技术来完成。金融工程毕业生也是投资界“金领”典型代表。

　　教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见

　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：

　　为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长，现就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出如下意见。

　　一、重要意义

　　综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展;有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。

　　二、基本原则

　　坚持方向性，引导学生践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，弘扬中华民族传统美德。坚持指导性，把握学生的个性特点，关注成长过程，激发每一个学生的潜能优势，鼓励学生不断进步。坚持客观性，如实记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的发展状况，以事实为依据进行评价。坚持公正性，严格规范评价程序，强化有效监督，确保评价过程公开透明。

　　三、评价内容

　　依据党的教育方针，反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。

　　1.思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

　　2.学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。

　　3.身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。

　　4.艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

　　5.社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

　　高中学校要基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

　　四、评价程序

　　1.写实记录。教师要指导学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动记录单。一般性的活动不必记录。活动记录、事实材料要真实、有据可查。

　　2. 整理遴选。每学期末，教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。用于招生使用的材料，学生要签字确认。

　　3.公示审核。遴选出来、用于招生使用的活动记录和事实材料必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。

　　4.形成档案。各省(区、市)要对学生综合素质档案格式提出基本要求。学校要对相关材料进行汇总，为每位学生建立综合素质档案。档案主要内容：①主要的成长记录，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现;②学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语;③典型事实材料以及相关证明。

　　档案材料要突出重点，避免面面俱到、千人一面。有些活动项目学生没有参加或事迹不突出，可以空缺。规范和减少高考加分项目后，学生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案。教师评语要客观、准确揭示每个学生的个性特点。学校要对学生的档案材料进行审核。

　　5.材料使用。高中教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过程进行科学分析，引导学生发现自我，建立自信，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。

　　高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，作为招生录取的参考。

　　五、组织管理

　　1.加强组织领导。综合素质评价是全面实施素质教育，深化考试评价改革的重要举措，各省(区、市)要高度重视，加强领导，精心组织。要加强指导，协调各方面专业力量，为学校开展综合素质评价提供支持和帮助。要加强培训，提升校长和教师实施综合素质评价的能力。要加强管理，可以全国中小学生学籍信息管理系统为基础，以省(区、市)为单位建立综合素质评价工作电子化管理平台，为招生录取工作和用人单位提供服务。要加强督导，把综合素质评价工作作为评估地方各级教育行政部门和学校工作的重要内容。

　　2.坚持常态化实施。综合素质评价由学校组织实施。学校要建立健全学生成长记录规章制度，明确本校综合素质评价的具体要求。要注重在日常教育教学活动中，指导学生及时收集整理有关材料，避免集中突击。要充分发挥学校党团、学生组织的作用。

　　3.建立健全监督制度。建立公示制度，畅通举报渠道。建立检查制度，对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度，对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。

　　各省(区、市)要提出高中学生综合素质评价基本要求，制定具体办法，于2015年8月底前报教育部备案。义务教育阶段学生综合素质评价，由各省(区、市)根据学生年龄特点，参照本《意见》制定实施办法。

　　教 育 部

　　2014年12月10日